Deuxième mobilité virtuelle (séance no.2) / Segona mobilitat virtual (sessió núm2). 24/02/2021

 "Maintenir la motivation" a été le sujet abordé pendant la deuxième rencontre en ligne entre partenaires européens Erasmus+. 

Tout d'abord, on s'est interrogé à propos des raisons pour lesquelles les apprenants rentrent en formation et pourquoi ils poursuivent en formation. Il y a eu un petit débat et des apportations des participants sur les freins et les facilitateurs, ainsi comme le rôle du formateur et de la structure organisative, qui ont été recueillis sur un document collaborative Padlet.

Ensuite, un atelier -puzzle a été organisé, dans lequel on a travaillé par sousgroups. On a lu trois extraits d'Étienne Bourgeois, pédagoge, sur la motivation et formation des adultes (dans Philippe Carré et al., Traité de psychologie de la motivation, 2019). Après une lecture individuelle , toutes les personnes ayant lu le même texte ont été regroupées dans une "équipe d'experts" pour le debatre et dessiner des pistes d'action pour formateurs et structures organisatives. Finalement la mise en commun des quatre extraits s'est fait en session plenière et a été recuiellie dans des tableaux, qui seront partagés sur le Padlet.

Au total, deux heures et demie de travail bien optimisé.

"Mantenir la motivació" ha estat el tema tractat durant la segona trobada en línia entre socis europeus Erasmus+.

D'entrada, ens hem plantejat sobre els motius pels quals l'alumnat s'apunta a una formació i perquè continuen amb aquesta formació. Hi ha hagut un petit debat i aportacions dels participants sobre els frens i les facilitats, així com el paper de la persona formadora i de l'estructura organitzativa, que han estat recollits en un document col·laboratiu Padlet.

Després, s'ha organitzat un taller - trencaclosques, en el qual s'ha treballat per subgrupos. S'han llegit tres fragments d'Étienne Bourgeois, pedagog, sobre la motivació i la formació d'adults (publicats dins l'obra Philippe Carré et al., Traité de psychologie de la motivation, 2019). Després d'una lectura individual, totes les persones que havien llegit el mateix text s'han agrupat en un "equip d'experts" per debatre'l i dissenyar línies d'acció per a persones formadores i estructures organitzatives. Finalment la posada en comú dels quatre extractes s'ha fet en sessió plenària i ha estat recollida en unes graelles, les quals seran compartides en el Padlet.

En total, dues hores i mitja de treball ben rendible.