Webinaire FOCAALinaire (28/06/2021)

Nos partenaires belges nous ont invité au webinaire FOCAALinaire, qui a eu lieu le 28 juin 2021. Pendant presque 4 heures, des experts de recherche, des personnes du monde institutionnel et des acteurs/actrices du terrain se sont rencontrés autour des recommandations du projet FOCAALE, sur l'enseignement du français à un public adulte non ou peu lecteur-scripteur. Il y a eu trois tables rondes sur les sujets suivants:

1.La professionalisation du secteur

2.Les besoins des apprenant(e)s et les dispositifs de formation

3.Les dynamiques partenariales

L'animation du webinaire a été conduite par des responsables de Proforal asbl et Bruxelles FLE. Au total, 105 participants se sont inscrits à cette séance, et le débat suscité dans le forum a été très constructif et intéressant. 

Le projet FOCAALE est cofinancé par le programme Erasmus+ de l'Union Européenne et ces sigles signifient "Français opérationnel et contextualisé pour adultes en apprentissage de la lecture-écriture".

Els nostres socis belgues ens han convidat al webinar FOCAALinaire, que ha tingut lloc el 28 de juny de 2021. Durant gairebé 4 hores, experts en recerca, persones del món institucional i treballadors d'aquests àmbit, s'han trobat al voltant de les recomanacions del projecte FOCAALE, sobre l'ensenyament del francès a un públic adult o poc lecto-escriptor. Hi ha hagut tres taules rodones sobre els temes següents:

1.La professionalització del sector

2.Les necessitats de l'alumnat i els dispositius de formació

3.Les dinàmiques amb els organismes associats

L'animació del webinaire ha estat portada a terme per responsables de Proforal asbl i Bruxelles formation. En total, s'han inscrit 105 participants a aquesta sessió i el debat que se n'ha derivat en el fòrum ha estat molt constructiu i interessant.

El projecte FOCAALE està finançat pel programa Erasmus+ de la Unió Europea i aquestes sigles signifiquen "Francès operatiu i contextualitzat per a persones adultes aprenent lecto-escriptura".

Troisième mobilité virtuelle (séance no.3) / Tercera mobilitat virtual (sessió núm.3)

Après quelques mois de la dernière séance virtuelle avec nos partenaires belges, aujourd'hui la troisième mobilité virtuelle a eu lieu pendant la matinée, de 9 h jusqu'à 11:30 h. Le sujet abordé cette fois a été le positionnement des apprenant(e)s.

Un responsable de Bruxelles Formation nous a présenté, d'abord, le modèle de test numérique pour le positionnement des apprenants de français, langue étrangère, nommé le Prim'test. Celui-ci aborde des instruments d'évaluation pour les compétences de compréhension orale et écrite, ainsi que l'expression orale et écrite et peut être utilisé pour les niveaux A1.1 jusqu'au B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. 

Ensuite, chaque représentant des organismes concernés dans cette réunion a expliqué comment  l'accueil, l'orientation et le positionnement des apprenant(e)s se fait lors d'un stage de formation. Il faut noter que quelques partenaires partagent les mêmes contraintes et soucis par rapport au positionnement.

Enfin, il a eu un petit débat et échange de points de vue à propos des séances d'information, gestion des listes d'attentes, orientation des apprenants vers d'autres formations, les problèmes qui concernent les personnes peu scolarisées au moment de passer un test de niveau, etc.

Une séance très intéressante et profitable pour nous!

  

Després d'alguns mesos de l'última sessió virtual amb les nostres socis belgues, avui ha tingut lloc la tercera mobilitat virtual al matí, des de les 9h fins a les 11:30 h. El tema tractat aquesta vegada ha estat el posicionament de l'alumnat.

Un responsable de Bruxelles Formation ens ha presentat, d'entrada, el model de test informàtic per al posicionament de l'alumnat de francès, llengua estrangera, anomenat Prim'test. Aquest aborda uns instruments d'avaluació per a les competències de comprensió oral i escrita, així com l'expressió oral i escrita, i pot ser utilitzat per als nivells A1.1 fins al B1 del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.

A continuació, cada representant dels organismes implicats en aquesta reunió ha explicat com es fa l'acollida, l'orientació i el posicionament de l'alumnat que s'inscriuen en una formació. Cal remarcar que molts socis comparteixen les mateixes dificultats i inquietuds en relació amb el posicionament.

Finalment, hi ha hagut un petit debat i intercanvi de punts de vista sobre les sessions informatives, gestió de les llistes d'espera, orientació de l'alumnat cap a d'altres tipus de formació, els problemes que afecten les persones poc escolaritzades en el moment de fer un test de nivell, etc.

Una sessió molt interessant i profitosa per a nosaltres!